CONTOH INSTRUMEN OBSERVASI MODEL CIPP & BERUPA ANGKET PENELITIAN

ANGKET PENELITIAN

a.      Identitas

Nama               :

Nip                  :

Status Jabatan :

b.      Petunjuk Pengisian

1.      Bacalah dengan terlebih dahulu pertanyaan di bawah ini dengan baik dan teliti.

2.      Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

3.      Beri tanda check (√) pada jawaban yang sesuai dengan keadaan keadaan Bapak/Ibu.

c.       Keterangan

STS     : Sangat Tidak Setuju                       S          : Setuju

TS       : Tidak Setuju                                    SS        : Sangat Setuju

Instrumen untuk kepala sekolah

NO	PERTANYAAN	STS	TS	S	SS
1.	Program tahfidhulquran dapat dukungan dari  pemerintah.
2.	Prograamtahfidhulquran berdasarkan kebutuhan dan keinginan siswa
3.	Program Tahfidhulquran sesuai dengan program pemerintah daerah
4.	Program Tahfidhulquran diselenggarakan atasa dasar Misi Sekolah.
5.	Program tahfidhulquran sesuai dengan RKAS
6.	Program tahfidhulquran sesuai dengan visi Sekolah
7.	Guru yang mengajar tahfidhulqur’an adalah guru yang profesional
8.	Perbandingan jumlah guru dengan siswa sudah standar

9.	Jumlah media dan bahan ajar sesuai dengan jumlah siswa dan jumlah kelas
10.	Program tahfidh teranggarkan ke dalam RKAS
11.	Aturan guru dan siswa telah tersusun dan di bukukan.
12.	Rumusan strategi belajar sesuai dengan tujuan dan materi
13.	Media dan bahan ajar yang tersedia sesuai dengan program tahfid.
14.	Guru melakukan kegiatan pendahuluan sesuai dengan rencana
15.	Guru melakukan kegiatan inti sesuai dengan rencana.
16.	Guru melakukan kegiatan penutup sesuai dengan rencana.
17.	Guru menguasai berbagai metode pembelajaran.
18.	Guru menguasai materi ajar.
19.	Guru menguasai buku ajar, LKS, Modul.
20.	Guru dapat menggunakan media.
21.	Guru dapat melakukan penilaian dan pengawasan terhadap perubahan sikap siswa.
22.	Guru dapat melakukan penilaian dan pengawasan terhadap hafalan siswa.
23.	Guru dapat melakukan penilaian dan pengawasan terhadap mahkroj,hukum tajwid.
24.	Sarana tahfidhulqur’an sangat mendukung.
25.	Media dan bahan ajar tahfid beraneka ragam (bervariasi).
26.	Ruang belajar yang cukup dan memadai.
27.	Perbandingan jumlah guru dengan siswa sudah standar

ANGKET PENELITIAN

a.      Identitas

Nama               :

Nip                  :

Status Jabatan :

b.      Petunjuk Pengisian

4.      Bacalah dengan terlebih dahulu pertanyaan di bawah ini dengan baik dan teliti.

5.      Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

6.      Beri tanda check (√) pada jawaban yang sesuai dengan keadaan keadaan Bapak/Ibu.

c.       Keterangan

STS     : Sangat Tidak Setuju                       S          : Setuju

TS       : Tidak Setuju                                    SS        : Sangat Setuju

Instrumen guru untuk guru

NO	PERNYATAAN	STS	TS	S	SS
1	Seluruh hafalan  Siswa sesuaikan oleh target
2	Nilai harian peserta didik tahfidz memiliki rerata lebih tinggi dari KKM
3	Peserta tahfidz lihai dalam membaca Al Qur’an dan Tajwid
4	Kemampuan peserta didik tahfidz sesuai dengan standar kompetensi lulusan yang diharapkan
5	Peserta didik tahfidz tercapai target hafalan sesuai dengan tingkatan
6	Peserta tahfidz telah mengikuti seluruh program yang diselenggarakan dengan baik
7	Persentase kehadiran peserta didik mencapai 85 %
8	Peserta didik dalam program tahfidz nilai kepribadianya minimal Baik
9	Implementasi program tahfidz sangat sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan sebelumya
10	Rencana belajar tersusun dengan baik
11	Guru yang mengajar tahfidhulqur’an adalah guru yang profesional
12	Jumlah media dan bahan ajar sesuai dengan jumlah siswa dan jumlah kelas
13	Program tahfidh terjadwal dengan baik
14	Aturan guru dan siswa telah tersusun dan di bukukan
15	Strategi belajar tahfid sudah tersusun dengan baik
16	Rumusan strategi belajar sesuai dengan tujuan dan materi
17	Media dan bahan ajar yang tersedia sesuai dengan program tahfid
18	Guru melakukan kegiatan pendahuluan sesuai dengan rencana
19	Guru melakukan kegiatan inti sesuai dengan rencana
20	Guru melalukan kegiatan penutup sesuai dengan rencana.
21	Program tahfidh terjadwal dengan baik
22	Aturan guru dan siswa telah tersusun dan di bukukan
23	Strategi belajar tagfid sudah tersusun dengan baik

ANGKET PENELITIAN

a.      Identitas

Nama               :

Nip                  :

Status Jabatan :

b.      Petunjuk Pengisian

7.      Bacalah dengan terlebih dahulu pertanyaan di bawah ini dengan baik dan teliti.

8.      Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

9.      Beri tanda check (√) pada jawaban yang sesuai dengan keadaan keadaan Bapak/Ibu.

c.       Keterangan

STS     : Sangat Tidak Setuju                       S          : Setuju

TS       : Tidak Setuju                                    SS        : Sangat Setuju

Instrumen untuk siswa

No.	Pernyataan	STS	TS	S	SS
1.	Guru melakukan kegiatan pendahuluan sesuai dengan rencana.
2.	Guru melakukan kegiatan inti sesuai dengan rencana.
3.	Guru melalukan kegiatan penutup sesuai dengan rencana.
4.	Guru menguasai berbagai metode pembelajaran.
5.	Guru menguasai materi ajar.
6.	Guru mampu mengelola kelas.
7.	Guru disiplin dalam mengajar.
8.	Guru mampu memberikan contoh yang baik.
9.	Guru mampu melaksanakan pembelajaran secara kreatif.
10.	Guru menguasai buku ajar, LKS, Modul.
11.	Guru dapat menggunakan media.
12.	Guru dapat melakukan penilaian dan pengawasan terhadap perubahan sikap siswa.
13.	Guru dapat melakukan penilaian dan pengawasan terhadap hafalan siswa.
14.	Guru dapat melakukan penilaian dan pengawasan terhadap tajwid,
15.	Sarana tahfidhulqur’an sangat mendukung
16.	Media dan bahan ajar tahfid beraneka ragam (bervariasi).
17.	Ruang belajar yang cukup dan memadai
18	Guru yang mengajar tahfidhulqur’an adalah guru yang profesional
19	Guru melakukan kegiatan pendahuluan sesuai dengan rencana
20	Aturan guru dan siswa telah tersusun dan di bukukan
21	Guru melakukan kegiatan pendahuluan sesuai dengan rencana
22	Guru melakukan kegiatan inti sesuai dengan rencana.
23	Guru melakukan kegiatan penutup sesuai dengan rencana.
24	Guru menguasai berbagai metode pembelajaran.
25	Guru menguasai materi ajar.
26	Guru menguasai buku ajar, LKS, Modul.
27	Guru dapat menggunakan media.
28	Guru yang mengajar tahfidhulqur’an adalah guru yang profesional